Gambaran Tipe Kepribadian Mahasiswa DIII Keperawatan
Abstract
Pendahuluan: Kepribadian adalah elemen dasar yang memengaruhi cara individu berpikir, merasakan, dan bertindak, yang pada gilirannya berdampak pada kesejahteraan psikologis, kualitas hubungan interpersonal, serta kinerja dalam berbagai aspek kehidupan. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tipe kepribadian yang dimiliki oleh mahasiswa keperawatan tingkat 3.
Metode: Desain penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa tingkat 3 keperawatan Itsk Soepraoen Malang. Metode sampling yang digunakan adalah total sampling. Variabel yang diteliti adalah Tipe Kepribadian. Data penelitian ini diambil dengan menggunakan kuesioner. Penelitian dilakukan pada tanggal 2 maret 2024. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner tipe kepribadian dan variable yang diteliti adalah tipe kepribadian. Analisa data menggunakan analisa data univariat.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa usia mahasiswa sebagian besar 20-25 tahun sebesar 94.4%, berjenis kelamin perempuan sebesar 59%, memiliki relasi pertemanan sebesar 74.4%. Sedangkan berdasarkan data khusus didapatkan sebagian besar memiliki tipe kepribadian ekstrovert sebanyak 26 orang (66.7%) dan hampir sebagian memiliki tipe kepribadian introvert sebanyak 13 orang (33.3%).
Kesimpulan: Sehingga sangat penting diperhatikan adalah membangun kepribadian positif mahasiswa, fokus pada peningkatan keterampilan sosial, pengelolaan emosi, dan pengembangan diri melalui penetapan tujuan. Dorong rasa percaya diri, tanggung jawab, dan keseimbangan hidup. Ajarkan empati, toleransi, dan kepemimpinan beretika. Promosikan kebiasaan positif dan kreativitas untuk mendukung kesuksesan akademik dan kesejahteraan pribadi.
References
Alberti, Emmons. (2021). Your Perfect Right:Assertiveness and Equality in Your Life and Relationships. 10th edition. Impact Publishers. Atascadero CA. 12.
Alwisol. (2022). Psikologi Kepribadian. Malang: UM Press: 39-45.
Asri, Y., Priasmoro, D. P., Muhtar, M. S., & Manga, Y. B. (2024). Depression Among Islamic Boarding Schools Students During the COVID-19 Pandemic in East Java, Indonesia. Kesmas, 19(1), 51–58. https://doi.org/10.21109/kesmas.v19i1.7437
Cervone, D., & Pervin, L. A. (2022). Personality: Theory and research. John Wiley & Sons.
Dalyono M. (2020). Psikologi Pendididkan. Jakarta: Rineka Cipta: 85-93. Depdiknas. (2021). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta.
Dwidiyanti, M., Munif, B., & Handayani, F. (2022). SIDE: An Application-Based Happy Spiritual Intervention For Emotion Regulation Among Nursing Students During Online Learning. Jurnal Aisyah : Jurnal Ilmu Kesehatan, 7(4). https://doi.org/10.30604/jika.v7i4.1630
Fakih, M. (2020). Budaya Jawa dan Pembentukan Karakter Perempuan. Yogyakarta: Penerbit Alfabeta.
Feist J, Feist GJ. (2021). Teori Kepribadian Jilid I. Jakarta: Salemba Humanika:351.392.
Friedman HS, Schustack MW. (2020). Kepribadian Teori Klasik Dan Riset Modern. Jakarta: Erlangga.
Guilford Kreitner R, Kinicki A. (2020). Organizational behavior. 9th Edition. New York: The McGraw-Hill Companies, Inc: 219-225.
Gunawan AW.(2020). The Miracle of MindBody Medicine How To Use Your Mind For Better Health. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama: 186-9.
Hazrati-Viari, A., Rad, A. T., & Torabi, S. S. (2012). The effect of personality traits on academic performance: The mediating role of academic motivation. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 32, 367–371. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.01.055
Karim, B. A. (2020). Teori Kepribadian dan Perbedaan Individu. Education and Learning Journal, 1(1), 40–49. https://doi.org/10.33096/eljour.v1i1.45
Kocabulut, Ö., & Albayrak, T. (2019). The effects of mood and personality type on service quality perception and customer satisfaction. International Journal of Culture, Tourism and Hospitality Research, 13(1), 98–112. https://doi.org/10.1108/IJCTHR-08-2018-0102
Kvintova, J., Novotny, J. S., Liu, H., Vachova, L., & Kantor, J. (2023). Path analysis reveals intercultural differences between Czech and Chinese university students in technology addiction, mental health, and personality traits on academic achievement. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-3645822/v1
Lu, M., Zhang, F., Tang, X., Wang, L., Zan, J., Zhu, Y., & Feng, D. (2022). Do type A personality and neuroticism moderate the relationships of occupational stressors, job satisfaction and burnout among Chinese older nurses? A cross-sectional survey. BMC Nursing, 21(1). https://doi.org/10.1186/s12912-022-00865-7
Ma, L., Guo, H., & Fang, Y. (2021). Analysis of construction workers’ safety behavior based on Myers-Briggs Type Indicator Personality Test in a bridge construction project. Journal of Construction Engineering and Management, 147(1), 4020149. https://doi.org/10.1061/(ASCE)CO.1943-7862.0001958
Noviana, N., & Oktaviani, L. (2022). The correlation between college student personality types and English proficiency ability at Universitas Teknokrat Indonesia. Journal of English Language Teaching and Learning, 3(1), 54–60. https://doi.org/10.33365/jeltl.v3i1.1709
Priasmoro, D. P. (2023). Analysis of sociodemographic factors as a trigger for a passive lifestyle of the college student in Malang. Babali Nursing Research, 4(1), 153-160. https://doi.org/10.37363/bnr.2023.41157
Rahamtillah, R., Zulfan, Z., & Azis, A. (2024). The Influence of the Learning Together Type Cooperative Learning Model Assisted by Smart Closet Media on Students’ Social Sciences Learning Outcomes. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 9(1), 284–291. https://doi.org/10.24815/jimps.v9i1.29543
Sakata, M. G., Gobena, G. A., & Dilgasa, G. S. (2024). Influence Of Personality Traits On Students’ Academic Achievement In Secondary Schools In Harari, Eastern Ethiopia. Academic Journal of Psychology and Counseling, 5(2). https://doi.org/10.22515/ajpc.v5i2.8838
Sariani, N., Prihantini, M. P., Winarti, P., Indrawati, S. P. I., Pd, M., Jumadi, S. P. I., Pd, M., Suradi, A., & Satria, R. (2021). Belajar dan pembelajaran. Edu Publisher.
