Efektivitas Metode Simulasi dan Pembelajaran Aktif dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan tentang Kegawatdaruratan dan Bantuan Hidup Dasar
Abstract
Pendahuluan: Bantuan Hidup Dasar (BHD) adalah keterampilan penting untuk menyelamatkan korban dalam situasi darurat. Pelatihan BHD, khususnya bagi pelajar yang rentan terhadap kecelakaan lalu lintas, berperan signifikan dalam mengurangi angka kecacatan dan kematian. Pelajar berisiko menjadi korban serta memiliki potensi menjadi penolong. Metode simulasi dan pembelajaran aktif (active learning) dianggap efektif untuk meningkatkan kemampuan ini. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas metode simulasi dan pembelajaran aktif (active learning) dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan tentang kegawatdaruratan dan BHD.
Metode: Penelitian ini menggunakan desain penelitian pra-experimental dan pendekatan one-group pre-post test, pengambilan sampel dengan teknik total sampling sebanyak 58 santri laki-laki menjadi sampel penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi kuesioner dan lembar observasi berdasarkan pedoman AHA (2015), dengan analisis data menggunakan uji statistik Wilcoxon Sign Rank Test.
Hasil: Hasil penelitian menunjukkan metode simulasi dan pembelajaran aktif secara signifikan meningkatkan pengetahuan (p=0,004) dengan median differences 0,000 dan keterampilan (p=0,000) santri dalam kegawatdaruratan dan BHD dengan median differences 15,000.
Kesimpulan: Penelitian ini menegaskan bahwa metode simulasi dan pembelajaran aktif tidak hanya efektif dalam mengoptimalkan pembelajaran konseptual, tetapi juga memfasilitasi penerapan praktis pengetahuan dalam situasi darurat nyata, sehingga mempersiapkan santri untuk menghadapi keadaan darurat secara lebih baik.
References
Aini, W. (2022). Pengaruh Pendekatan Active Learning Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Islami Siswa Smpn 4 Tanjungpinang-Kepulauan Riau. TANJAK: Journal of Education and Teaching, 3(1), 7–18. https://doi.org/10.35961/tanjak.v3i1.381
Alamsyah, A. (2022). Pendampingan Masyarakat dalam Penanganan Gawat Darurat Cardiact Arrest di Desa Borisallo. Madaniya, 3(1), 153–159. https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/155
Apriani, & Syafei, A. (2021). Pendidikan Kesehatan Tentang Bantuan Hidup Dasar Dengan Metode Simulasi Terhadap Keterampilan Mahasiswa. Jurnal Kesehatan Dan Pembangunan, 11(21), 6–12. https://doi.org/10.52047/jkp.v11i21.92
Barbara, L., & Winarti, W. (2022). Does Bystander Resuscitation Trend Increase After Cardiopulmonary Resuscitation Training? Jurnal Keperawatan Widya Gantari Indonesia, 6(3), 270. https://doi.org/10.52020/.v6i3.4239
Farilya, M., & Utami, S. (2023). Effectiveness Simulation Methods of Basic Life Support ( BLS ) Cardiac Arrest On Students ’ Skills and Self-Efficacy. II(1).
Fauzan, S. S. F., Kahtan, I., & Herman, H. (2021). Pengaruh Pemberian Pendidikan Kesehatan Bantuan Hidup Dasar (Bhd) Awam Melalui Video Terhadap Tingkat Pengetahuan Anak Sekolah Menengah Atas (Sma) Di Kota Pontianak. Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan, 12(2), 66–74. https://doi.org/10.54630/jk2.v12i2.158
Hady, J., Hariani, & Sudirman. (2019). Metode Simulasi Kegawatdaruratan Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dan Keterampilan Dalam Penanganan Kegawatdaruratan Pada SMP Negeri 2 Galesong. Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar, 10(2), 85–91.
Lactona, I. D. (2021). Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Terhadap Pengetahuan Dan Efikasi Diri Dalam Melakukan CPR Mahasiswa Keperawatan di STIKES Dian Husada Mojokerto. In Thesis. Universitas Brawijaya Malang.
Manurung, M. E. M., Manurung, T., & Hutapea, K. (2022). Tingkat Pengetahuan Tentang Bantuan Hidup Dasar Mahasiswa Program Studi D3 Farmasi STIKES Arjuna. Jurnal Keperawatan Cikini, 3(2), 68–74. https://doi.org/10.55644/jkc.v3i2.88
Marsela, R. D., & Supriatna, M. (2019). Kontrol Diri: Definisi dan Faktor. Journal of Innovative Counseling : Theory, Practice & Research, 3(2), 65–69. http://journal.umtas.ac.id/index.php/innovative_counseling
Nasir, A. (2019). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif dalam Mengajar Keterampilan Bahasa Asing Siswa. Journal Peqguruang: Conference Series, 1(2), 175–179.
Notoadmodjo. (2014). Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta.
Pasaribu, T. (2022). Gambaran Pengetahuan Mahasiswa Tingkat 1 Tentang BHD Di STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022. In Skripsi. STIKes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022.
Purwacaraka, M. (2023). Differences in Offline and Online Learning Methods for Cardiac Pulmonary Resuscitation (CPR) Knowledge and Skills In Final Level Nursing Undergraduate Students. Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 11(3), 672. https://doi.org/10.33394/j-ps.v11i3.8097
Rahmawati, E. ., Atmojo, D. ., & Susilowati, E. (2021). Pendekatan Active Learning RJP pada Orang Awam Untuk Meningkatkan Pengetahuan Resusitasi Jantung Paru. Jurnal Keperawatan, 13(2), 1–9. http://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/Keperawatan%0ANURSES
Rudiyanto, R., Oktaviani, R., & Ariyani, A. D. (2021). Efek Video Simulasi Bencana Terhadap Peningkatan Kesiapsiagaan dan Pengetahuan Firts Aid Bencana Tsunami Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Kesehatan Metro Sai Wawai, 14(1), 38–47. https://doi.org/10.26630/jkm.v14i1.2666
Sari, M. N., Chrisanto, E. Y., & Isnainy, U. C. A. S. (2021). Pengaruh simulasi pelatihan bantuan hidup dasar (BHD) terhadap pengetahuan dan motivasi siswa tentang penanganan kejadian kecelakaan lalu lintas. Holistik Jurnal Kesehatan, 15(3), 507–517. https://doi.org/10.33024/hjk.v15i3.4754
Sudarman. (2019). Pengaruh Pelatihan Bantuan Hidup Dasar Terhadap Pengetahuan Siswa Kelas XII di SMK Baznas Sulsel. . . Celebes Health Journal, 1(1), 49–58.
Sumartini, N. P., Salsabila, W., & Purnamawati, D. (2021). Pengaruh Edukasi Dengan Video Tutorial Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Siswa Dalam Melakukan Basic Life Support Di Pondok Pesantren Nurul Ilmi Ranggagata. Jurnal Keperawatan Terpadu (Integrated Nursing Journal), 3(2), 20. https://doi.org/10.32807/jkt.v3i2.196
