Peranan Orang Tua Dalam Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah Selama Pandemi COVID-19
Abstract
Perkembangan psikososial pada anak usia sekolah adalah industri versus harga diri rendah, dimana anak bisa menyelesaikan tugas sekolah dan tugas rumah yang diberikan, mempunyai rasa bersaing, berperan dalam kegiatan kelompoknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan dan menganalisis artikel terkait dengan peranan orang tua dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic COVID-19. Metode atau desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literature Review. Hasil penelitian dari 10 artikel penelitian yang telah diperoleh 60% menggunakan desain penelitian Cross-Sectional dan sebanyak 30% menggunakan analisis Uji Chi-Square, dari analisis tersebut diperoleh terdapat 7 artikel dinyatakan adanya peranan orang tua dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic covid-19 dan 3 artikel dinyatakan kurang adanya peranan orang tua dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic covid-19. dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa peranan orang tua sangat penting dalam perkembangan psikososial anak usia sekolah selama pandemic Covid-19.
Downloads
References
Colizzi, M., Sironi, E., Antonini, F., Ciceri, M. L., Bovo, C., & Zoccante, L. (2020). Psychosocial and behavioral impact of COVID-19 in autism spectrum disorder: An online parent survey. Brain Sciences, 10(6), 1–14. https://doi.org/10.3390/brainsci10060341
Fauziah, I., Ernita, E., Octavia, D. R., & Dwiyanti, M. (2020). Analisis Gangguan Psikososial Dan Emosional Aud Di Ra Nurul Iman Medan Belawan Selama Pembelajaran Berbasis Daring. Kumara Cendekia, 8(3), 316. https://doi.org/10.20961/kc.v8i3.44282
Gunadi, D. I. P. (2019). Peran Orang Tua dalam Optimalisasi Tumbuh Kembang Anak untuk Membangun Karakter Jujur. https://doi.org/10.31227/osf.io/zdt3g
Halil Uzun, Hamiden, N., & Metin, Ş. (2021). Review Layanan Anak dan Remaja. 120(November 2020). https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105748
Irmilia, E., Herlina, & Hasneli, Y. (2015). Hubungan Peran Orang Tua terhadap Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah. Journal of Chemical Information and Modeling, 110(9), 1689–1699.
Kurniati, E., Kusumanita, D., Alfaeni, N., & Andriani, F. (2020). Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Analisis Peran Orang Tua dalam Mendampingi Anak di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 241–256. https://doi.org/10.31004/obsesi.vxix.xxx
Livana, & Anggraeni, R. (2018). Fisik dan Verbal Pada Anak Usia Sekolah di Kota Kendal ( Health Education O Psychososial Development As An Effort Of To Prevent Physical And Verbal Violence Of School Aged Children In Kendal City ). 97–104. https://doi.org/10.26699/jnk.v5i2.ART.p097
Marr, G. V., & Heppinstall, R. (1966). On the autoionization transitions in thallium atoms. Proceedings of the Physical Society, 87(1), 293–298. https://doi.org/10.1088/0370-1328/87/1/333
McKune, S., Acosta, D., Diaz, N., Brittain, K., Joyce- Beaulieu, D., Maurelli, A. T., & Nelson, E. J. (2020). Psychosocial Health of School-aged Children during the Initial COVID-19 Safer-at-Home School mandates in Florida: A cross-sectional study. MedRxiv, 1–11. https://doi.org/10.1101/2020.11.20.20235812
Morgül, E., Kallitsoglou, A., & Essau, C. A. (2020). Psychological effects of the COVID-19 lockdown on children and families in the UK. 7(September), 42–48. https://doi.org/10.21134/rpcna.2020.mon.2049
Nehru, N. A. (2020). Belajar Dari Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19 Dalam Perspektif Konsep Perkembangan Psikososial Erikson. Academia.Edu, 1–14.
Priyanto, Kamal, A. F., Dahlia, D., & Anggraeni, I. I. (2020). Proceedings of the International Conference on Nursing and Health Sciences Volume 1 No 1, November 2020 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/PICNHS Global Health Science Group. 1(1), 5–14.
Riskesdas, K. (2018). Hasil Utama Riset Kesehata Dasar (RISKESDAS). Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 1–200. https://doi.org/10.1088/1751-8113/44/8/085201
Saputra, R. (2019). Hubungan Peran Orang Tua Terhadap Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Suparwati, M., Arifah, Y., & Purwaningsih, H. (2020). Hubungan Dukungan Orang Tua Dengan Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah Selama Daring. 1–7. http://repository2.unw.ac.id/640/
Tuwu, D., Bahtiar, B., Supiyah, R., & Upe, A. (2020). Pemberian Dukungan Psikososial Pada Anak Yang Mengalami Gangguan Di Era Pandemi Covid-19. Journal Publicuho, 3(3), 394. https://doi.org/10.35817/jpu.v3i3.14489
Yanuar, D., Mediastini, E., PH, L., & Basthomi, Y. (2020). Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah. 1(1), 2018–2021.
Yulisma Mysa, A., Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Banda Aceh, M., & Keilmuan Keperawatan Keluarga Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Banda Aceh, B. (2016). Pengetahuan Orang Tua Tentang Kekerasan Verbal Pada Anak Pra Sekolah Di Aceh Parents’ Knowledge About Verbal Abuse on Preschool Children in Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Fakultas Keperawatan, 1(1), 1–7. http://jim.unsyiah.ac.id/FKep/article/view/1552
Copyright (c) 2023 Ovrina sintya putri Ovrina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
